H ομιλία Μητσοτάκη για το νομοσχέδιο για την Παιδεία στη Βουλή

Στην τελική κοινοβουλευτική ευθεία εισέρχεται το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, την ελεγχόμενη είσοδο στα ακαδημαϊκά ιδρύματα και την ίδρυση πανεπιστημιακής αστυνομίας καθώς σήμερα αναμένεται η ολοκλήρωση της συζήτησης και ψήφισης των προωθούμενων διατάξεων.

 

Της ψηφοφορίας θα προηγηθούν τοποθετήσεις από τον πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη -που είναι σε εξέλιξη- και τους αρχηγούς των κομμάτων της αντιπολίτευσης οι οποίοι αναμένεται να κορυφώσουν την πολιτική σύγκρουση που διεξάγεται στην Ολομέλεια το τελευταίο διήμερο.

Όπως είπε ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης, «υπάρχουν ρυθμίσεις που αντιμετωπίζουν προβλήματα δεκαετιών και άλλες που αντιμετωπίζουν προβλήματα τωρινά και άλλες διαμορφώνουν το μέλλον. Με δύο λόγια οι μεταρρυθμίσεις που προβλέπονται στο σχέδιο νόμου που συζητούμε σήμερα κινούνται σε 4 σαφείς κατευθύνσεις:

– Διασφαλίζουν στοιχειώδη ικανότητα των υποψηφίων φοιτητών να ξεκινήσουν σπουδές . θεσπίζοντας ελάχιστη βάση εισαγωγής για κάθε σχολή. Ένα όριο που καθορίζουν τα ίδια τα ΑΕΙ

– Οδηγούν τους ενδιαφερόμενους να φοιτήσουν εκεί που πραγματικά επιθυμούν αντί να καταλήγει τυχαία σε ΑΕΙ που ενδεχομένως να μην αποφοιτήσει

– Οι ρυθμίσεις θέτουν χρονικό όριο στις σπουδές με ένα πρόσθετο περιθώριο 2 ή 3 ετών προβλέποντας όμως και ειδικές πρόνοιες για εργαζόμενους φοιτητές και όσους αντιμετωπίζουν προβλήματα υγείας

– Οι ρυθμίσεις στέκουν με ωριμότητα και θάρρος απέναντι στην ανομία που πολιορκεί τα πανεπιστήμια μας. Καθιερώνουν θεσμικό πλαίσιο και όπου εκδηλώνεται ιδιαίτερη βία και παραβατικότητα θα λειτουργούν ειδικές ομάδες άοπλων αλλά εκπαιδευμένων αστυνομικών

Δείτε live

Όλα αυτά δεν προέκυψαν τυχαία αλλά ως αντίδραση σε ανορθολογικό καθεστώς που επιβάλλει την καθήλωση.

Σήμερα 8 στους 10 νέους εισάγονται στο πανεπιστήμιο. Φέτος είχαμε 81 χιλιάδες εισακτέους από τα 103 χιλιάδες παιδιά.

Την ίδια ώρα από τα πανεπιστήμια αποφοιτούν όλο και λιγότεροι. Οι πτυχιούχοι σε σχέση με τους εισακτέους είναι μόλις 9%. 3 στους 10 είτε γίνονται αιώνιοι φοιτητές είτε αλλάζουν πορεία

Ταυτόχρονα διευρύνονται έτη μέσης διάρκειας σπουδών. Τα 4 χρόνια γίνονται 7.

Πολλοί απ αυτούς που καταφέρνουν να αποφοιτήσουν δεν ορθοποδούν καθώς η ανεργία είναι στα ύψη. Κι όμως την ίδια στιγμή το 36% των ελληνικών επιχειρήσεων μας λέει ότι μας ζητά αλλά δεν βρίσκει στελέχη που θέλει που σημαίνει ότι υπάρχει προφανέστατη αναντιστοιχία μεταξύ του τι ζητά η αγορά εργασίας και τι προσφέρουν τα πανεπιστήμια

Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι στα πανεπιστήμια μεσουρανούν εξαιρετικοί επιστήμονες.

Είναι καιρός να δούμε κατάματα την αλήθεια και να πιάσουμε το νήμα της εκπαίδευσης από την αρχή. Θα πρέπει οι σχολές να συναντηθούν ξανά με τον αληθινό τους προορισμό. Τα παιδιά να ξέρουν τι θέλουν να σπουδάσουν και να κατευθυνθούν στις επιλογές που θέλουν.

Οι σπουδές να αποκτήσουν ενδιαφέρον και νόημα και στο πτυχίο να καθρεφτίζονται γνώσεις και δεξιότητες που θα εγγυώνται μια επαγγελματική σταδιοδρομία

Μιλώντας στην Βουλή για το πανεπιστημιακό άσυλο έλεγα επί λέξη τα εξής: η πρόοδος προϋποθέτει ηρεμία ασφάλεια και κανόνες. Η θέση μας αποτελεί ισχυρή βούληση ότι στην χώρα μας υπάρχει Δημοκρατία που δεν επιτρέπει στους λίγους να επιβάλλουν τις απόψεις τους στις πολλές. Εκτός από τις ανώνυμες προσωπικότητες υπάρχει και ο επώνυμος φοιτητής.

Σχεδόν ενάμιση χρόνο μετά δεν θα άλλαζα τίποτα . Θα πρόσθετα ότι η κατοχύρωση ελεύθερης διακίνησης ιδεών βρίσκει σήμερα το ισοδύναμό της. Όχι μόνο γιατί οι διατάξεις για το άσυλο έπρεπε να συμπληρωθούν ώστε να καταστούν λειτουργικές όσο γιατί γύρω από το νομοσχέδιο αναμετρώνται 2 διαμετρικά αντίθετες αντιλήψεις για το ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο

Δική μας επιδίωξη να δώσουμε πίσω το πανεπιστήμιο στους πραγματικούς τους κατόχους: καθηγητές φοιτητές.

Να το κάνουμε και πάλι κυψέλη ιδεών και έρευνας με ελευθερία και ασφάλεια και όχι νησίδα που καταργούνται οι κανόνες της Δημοκρατίας».

Να το κάνουμε και πάλι κυψέλη ιδεών και έρευνας με ελευθερία και ασφάλεια και όχι νησίδα που καταργούνται οι κανόνες της Δημοκρατίας».